北京師范大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué),，是一所以教師教育,、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。
林崇德,，男,，1941年生人,，浙江寧波象山人。現(xiàn)為北京師范大學(xué)資深教授,，中國(guó)心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng),，教育部高校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)主任，全國(guó)師德建設(shè)專家咨詢委員會(huì)總顧問(wèn),。
林崇德教授長(zhǎng)期致力于心智理論與實(shí)踐研究,。在過(guò)去的40余年中，他圍繞兒童青少年認(rèn)知能力與創(chuàng)造力發(fā)展,，開展了大量有關(guān)于預(yù)與促進(jìn)的研究,。這些研究有力地推動(dòng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革，提高了教育質(zhì)量,，也促成了心智理論領(lǐng)域的重大突破,。他以這些研究為基礎(chǔ)，提出了自己的思維三棱結(jié)構(gòu)理論,。在2003年第6期的Theory & Psychology雜志上發(fā)表題為“Multiple Intelligence and the Structure of Thinking”（《多元智力與思維結(jié)構(gòu)》）的文章,，系統(tǒng)地對(duì)其理論進(jìn)行了闡述，這在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大的影響。根據(jù)著名的英國(guó)學(xué)術(shù)出版集團(tuán)SAGE Publication的網(wǎng)站發(fā)布的數(shù)據(jù),，該文躋身該雜志自創(chuàng)刊至2006年17年來(lái)所有600余篇論文“被閱讀的次數(shù)最多的50篇文章”排行榜,，最好一次位居第5位。2022年他在Springer出版Intellectual Development and Mathematics Learning一書,，也在國(guó)際教育界產(chǎn)生了影響,。
林崇德教授科研成果頗豐。先后主持了近20項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué),、國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部等重大和重點(diǎn)項(xiàng)目,，發(fā)表的文章被SCI和SSCI收錄30余篇，被CSCI和CSSCI收錄近400篇,；先后出版專著共16部,；于2021年匯編為《林崇德文集》12卷。曾組織全國(guó)400余名心理學(xué)家主編了630余萬(wàn)字的《心理學(xué)大辭典》,；組織全國(guó)重點(diǎn)高校和中科院心理所等單位從事臨床,、醫(yī)療、教育,、管理,、工程等應(yīng)用心理學(xué)研究的12個(gè)領(lǐng)域的專家耗時(shí)8年編寫了12本應(yīng)用心理學(xué)教材；組織國(guó)內(nèi)知名發(fā)展心理學(xué)專家翻譯800余萬(wàn)字的《兒童心理學(xué)手冊(cè)》,，在心理學(xué)界產(chǎn)生了影響,。特別是2013年主持《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》成為中小學(xué)課程改革和新課標(biāo)制定的依據(jù)。
林崇德教授從教50余年,，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，逐步形成了“培養(yǎng)出超越自己,，值得自己崇拜的學(xué)生”的教育理念與“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”的育人風(fēng)格，為社會(huì)輸送了大量的高素質(zhì)人才,。截至2018年暑假,，已經(jīng)培養(yǎng)出了88位博士，帶出了10多位博士后,。他們中間絕大多數(shù)成為教授或?qū)W術(shù)帶頭人,。學(xué)生們的業(yè)績(jī)也為他的教育思想做出了最好的詮釋。
林崇德教授先后被浙江大學(xué),、吉林大學(xué),、中山大學(xué)、北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué)、華東師大、東北師大,、西南大學(xué),、華中師大、陜西師大,、華南師大,、南京師大、湖南師大,、浙江師大和首都師大等共33所高校聘為兼職教授或客座教授,；他的社會(huì)兼職達(dá)28種，先后被中國(guó)科學(xué)院心理研究所,，中國(guó)教育科學(xué)院等聘為兼職學(xué)術(shù)委員會(huì)委員或兼職研究員,。
鑒于在科學(xué)研究、教書育人和社會(huì)服務(wù)等方面做出的突出貢獻(xiàn),，林崇德教授所獲得業(yè)務(wù)的政府獎(jiǎng)項(xiàng)32項(xiàng)之多,。先后被國(guó)務(wù)院評(píng)為全國(guó)勞模（2000年）、被中組部,、中宣部,、人事保障部和科技部評(píng)為國(guó)家杰出科技人才（2014）、被北京市評(píng)為北京市人民教師（2017）等稱號(hào),。2004被教育部黨組表彰的五名師德模范教師中唯一的一位高校教師,。稱號(hào)與他的人格相匹配。