傳木鐸金聲,，展京師風(fēng)范,，講述北師大人自己的故事。
郭智芳,，中共黨員，副研究員,，政府管理學(xué)院黨委副書(shū)記,、紀(jì)委委員，先后負(fù)責(zé)全院本,、碩,、博7000余名同學(xué)的學(xué)生工作，累計(jì)帶過(guò)5個(gè)本科生,、研究生班,；先后研究省部級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)，其中主持6項(xiàng),；主持北京市“智惠芳華”研究生心理素質(zhì)教育輔導(dǎo)員工作室,；承擔(dān)“形勢(shì)與政策”、《大學(xué)心理》及《管理素質(zhì)綜合提升》三門(mén)課的授課任務(wù),，獲得獲學(xué)生評(píng)教“5分”的滿(mǎn)分評(píng)價(jià),，先后獲評(píng)“北京市青年崗位能手”、“北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”（2次）,、“北京師范大學(xué)首屆弘德輔導(dǎo)員”,、“北京師范大學(xué)十佳輔導(dǎo)員”。
2008年,，郭智芳心懷教育熱忱踏上了工作崗位,，學(xué)生工作一做就是十年。十年來(lái)她不忘初心,，不斷探索，踐行了“以問(wèn)題解決為導(dǎo)向,，以制度建設(shè)為基點(diǎn),，以理論研討為特點(diǎn)，以活動(dòng)創(chuàng)新為亮點(diǎn)”的學(xué)生工作路徑,。
一,、“傾心”輔導(dǎo)員：以人化人、不解決問(wèn)題不罷休
“作為輔導(dǎo)員,，就是要在形勢(shì)的發(fā)展中不斷破解難題,，高質(zhì)量培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”，這是郭智芳對(duì)自己的要求,。面對(duì)問(wèn)題,，她勇于挑戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn),，盡量在每一個(gè)因素的細(xì)節(jié)上打造出更加完美的步驟,，借以實(shí)現(xiàn)每個(gè)具體環(huán)節(jié)上的成功,，從而盡可能徹底地解決問(wèn)題。面對(duì)黨建實(shí)踐體驗(yàn)不能持久有效的難題,，她躬身踐行,，每年堅(jiān)持組織學(xué)生前往紅色教育基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，體悟延安,、西柏坡,、井岡山等革命時(shí)期的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)紅旗渠,、大慶等建設(shè)時(shí)期的精神,，走近屠呦呦、黃大年等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，充分利用“政先鋒成長(zhǎng)群”等線上和線下的平臺(tái)和學(xué)生們一起將在實(shí)踐中得來(lái)的所學(xué)所悟滲透進(jìn)日常工作,、學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴之中；依靠開(kāi)發(fā)“黨員需求調(diào)研問(wèn)卷”和《滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)量表》促成實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量雙提升,。
在創(chuàng)新形式的同時(shí),，郭智芳不斷提升學(xué)生活動(dòng)的思想高度?！坝^看十九大,、收聽(tīng)十九大、細(xì)讀十九大,、研討十九大,、分享十九大”，內(nèi)心激動(dòng)振奮的她對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了充分學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)了4萬(wàn)余字的心得,。在此基礎(chǔ)上，她組織“我心中的十九大”北京師范大學(xué)視覺(jué)大賽活動(dòng),，讓北師大學(xué)子用創(chuàng)意表達(dá)自己對(duì)十九大精神的理解：不論是勾勒祖國(guó)大好河山,，還是記錄祖國(guó)發(fā)展歷程，或是描繪祖國(guó)發(fā)展前景,，從而使理論學(xué)習(xí)和價(jià)值引領(lǐng)透過(guò)學(xué)生“眼睛”直達(dá)“心靈”,，真正落到了實(shí)處，收獲了實(shí)效,。
扎實(shí)有效的工作不僅得到了肯定,。學(xué)院連續(xù)9年獲得學(xué)校“學(xué)生工作先進(jìn)集體”,、“紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，8年內(nèi)連續(xù)四次獲得學(xué)校思政工作實(shí)效獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的黨班團(tuán)組織和學(xué)生個(gè)人先后獲獎(jiǎng)2600余次，在此基礎(chǔ)上也獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)180余項(xiàng),。
二,、“赤心”輔導(dǎo)員：和學(xué)生一起過(guò)政治生日
增強(qiáng)學(xué)生政治生活的儀式感是郭智芳一直注重的思政舉措。郭智芳創(chuàng)造性地采取了“影像記錄”的方式,，指導(dǎo)黨支部對(duì)黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正過(guò)程進(jìn)行錄制并對(duì)影像存檔,，為黨員的政治生日留下珍貴的記憶。她推進(jìn)“三諾”,、“黨員成長(zhǎng)袋”和“政治生日會(huì)”等活動(dòng),，促進(jìn)黨員在感動(dòng)中仔細(xì)梳理自己成長(zhǎng)的腳印?！叭Z”——承諾,、踐諾、評(píng)諾,，實(shí)現(xiàn)黨員自我提高,、自我凈化、自我完善,；“黨員成長(zhǎng)袋”（四個(gè)“一”）,；“政治生日會(huì)”（六個(gè)“一”）提升黨員黨性認(rèn)知，提高黨組織凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。這些真正有高度、有深度,、有溫度的活動(dòng)得到廣大黨員同學(xué)的熱盼,，一位過(guò)政治生日會(huì)的同志激動(dòng)地哽咽道：“感謝……今生命開(kāi)啟，勇?lián)厝巍薄?/span>
在自我成長(zhǎng)的同時(shí),，學(xué)生黨員的服務(wù)也得到了社會(huì)的肯定,。志愿服務(wù)上了頭條，貴州畢節(jié)寄來(lái)的感謝信中稱(chēng)贊政府管理學(xué)院的志愿服務(wù)“可謂德育有榜樣,，智育有輔導(dǎo),，體育有玩具”。這些都是郭智芳作為思政教師的剪影和印記,，也是她實(shí)實(shí)在在的工作內(nèi)容。
三,、“創(chuàng)心”輔導(dǎo)員：黨建考核化繁為簡(jiǎn)的新創(chuàng)造
發(fā)展對(duì)象,、黨員的量化考核一直是學(xué)生黨建工作的難題。
多年來(lái),，郭智芳帶領(lǐng)學(xué)生組織員,、黨支委一起，不斷調(diào)研，問(wèn)計(jì)于黨建測(cè)評(píng)方面的專(zhuān)家和名師,，走訪一線的黨建工作者,，歷時(shí)5年形成并修訂完善了《政府管理學(xué)院本科生黨員考核細(xì)則》和《政府管理學(xué)院研究生黨員考核細(xì)則》?！都?xì)則》雖然只有5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo),、16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，但從黨員的政治立場(chǎng),、思想覺(jué)悟,、工作表現(xiàn)、組織紀(jì)律觀念和群眾觀念等方面提出定量和定性要求,，讓黨員評(píng)議有“數(shù)”可依,。
與此同時(shí)，在完善入黨推優(yōu)程序的基礎(chǔ)上,，郭智芳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定,、完善和推廣了基于扎根理論的《政府管理學(xué)院學(xué)生黨支部發(fā)展對(duì)象勝任力模型》，利用科學(xué)的學(xué)科理論,，嚴(yán)把入黨關(guān),。她聚焦學(xué)生黨建方面的研究，先后主持教育部人文社科,、教育部輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目,、北京市基層黨建項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了理論研究來(lái)于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和精細(xì)化,。
四、“匠心”輔導(dǎo)員：堅(jiān)持十年學(xué)工課題,，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化
有學(xué)工同仁詢(xún)問(wèn)：“政管院的學(xué)生管理這么嚴(yán)格,，學(xué)生怎么就甘心情愿地執(zhí)行？”郭智芳總會(huì)笑著回答：“我們有學(xué)工課題”,。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育,、自我管理、自我服務(wù),，推進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化,、規(guī)范化、精細(xì)化建設(shè),，她堅(jiān)持連續(xù)10年帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)生工作課題研究,，已立項(xiàng)98個(gè)課題，400余人參與,，課題內(nèi)容涵蓋學(xué)生工作中的黨建,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),、助困、保研等多個(gè)與學(xué)生息息相關(guān)的事宜,。學(xué)工課題研究的設(shè)立和實(shí)施,，在發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，科學(xué)指導(dǎo),、優(yōu)化提升學(xué)生工作的同時(shí),，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與自我管理、鍛煉科研能力,、強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),，推進(jìn)科學(xué)育人、素質(zhì)育人,、綜合育人的有效落實(shí),，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生需求、組隊(duì)調(diào)研,、課題研究,、制度完善的閉環(huán)提升。學(xué)生們看到經(jīng)過(guò)自己調(diào)研制定出來(lái)的規(guī)定細(xì)則在全院得以推行,，自覺(jué)執(zhí)行的同時(shí),，作為主人翁的自豪感驟增,。這些好做法也被《中國(guó)青年報(bào)》等媒體競(jìng)相報(bào)道,。
在此基礎(chǔ)上,，郭智芳充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科的優(yōu)勢(shì),。借鑒組織設(shè)計(jì)理論，建立了矩陣式的學(xué)生基層組織構(gòu)架,。打破同年級(jí)設(shè)立支部的體系,，依照專(zhuān)業(yè)設(shè)置,，建立了縱向貫通,、橫向聯(lián)動(dòng)的學(xué)生基層組織體系和傳幫帶平臺(tái),；根據(jù)人力資源管理理論，先后制定,、完善400余頁(yè),、20余萬(wàn)字的《政府管理學(xué)院黨支部工作手冊(cè)》、《崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)》等制度細(xì)則,；依據(jù)電子政務(wù)和信息管理理論,，設(shè)置規(guī)章制度專(zhuān)欄和工作流程圖。將規(guī)章制度公布于眾,，便于查閱,、學(xué)習(xí)、執(zhí)行和監(jiān)督,；將流程較多,、要求較細(xì)的工作程序繪制為流程圖，便于工作的順利承接和有效開(kāi)展,。這樣,，整體工作實(shí)現(xiàn)了管理制度化、制度流程化,、流程表單化,、表單信息化。
五,、“舒心”輔導(dǎo)員：十年“郭子預(yù)約”,，七千學(xué)生的傾情陪伴
作為輔導(dǎo)員，郭智芳和學(xué)生溝通也有自己的小妙招,。她建立了“郭子預(yù)約表”與學(xué)生開(kāi)展面對(duì)面的“心交流,，心成長(zhǎng)”活動(dòng)。十年來(lái)約談7000余人次,，形成相關(guān)文字8萬(wàn)余字,。這里面記錄著學(xué)生們的焦慮、困惑,、掙扎,、釋然、奮起與歡樂(lè),。在郭智芳的心里,，對(duì)學(xué)生的陪伴是最長(zhǎng)情的表白。她常說(shuō)“遇見(jiàn)孩子,，遇見(jiàn)學(xué)生,，遇見(jiàn)更好的自己”。不少學(xué)生在工作日里課程,、實(shí)習(xí),、求職等安排比較滿(mǎn)，她就把約談時(shí)間放在八小時(shí)工作之外的時(shí)間,。有一位大四學(xué)生,，因考研自我感覺(jué)不好心情十分低落，她預(yù)約郭智芳尋求幫助,。郭老師不僅和她一起分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì),，還和她一起做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。數(shù)次的促膝長(zhǎng)談后,，該同學(xué)不僅考研成功,，還學(xué)會(huì)了帶著“看花，聽(tīng)雨,，賞荷”的愜意去生活,、去拼搏,。提到這一段往事，這位研一新生飽含深情：“沒(méi)有自己的堅(jiān)持,，我可能做不好考研的試卷,；而沒(méi)有郭老師的引導(dǎo)，我可能做不好人生的答卷,?！?/span>
為了將這個(gè)活動(dòng)做精做深，郭智芳把它發(fā)展為一個(gè)有平臺(tái),、有隊(duì)伍,、有活力的項(xiàng)目。她對(duì)學(xué)院生活指導(dǎo)室的建設(shè),，對(duì)雪絨花細(xì)則的制定,，對(duì)各種活動(dòng)工作的精心策劃和細(xì)致總結(jié)，對(duì)動(dòng)員學(xué)生朋輩互助,、自我服務(wù)起到了促成的作用,，也在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的“家”的氛圍?！凹以谡堋?、“青春綜合政”、“政好有你”,、“這一次讓你來(lái)做我的公主”等走心活動(dòng)讓不少學(xué)生在眼角潮潤(rùn)的同時(shí)心靈得到滋養(yǎng),。這些都將心理健康教育、心理疏導(dǎo)工作化于無(wú)形之中,。
六,、“知心”輔導(dǎo)員：“智惠芳華”研究生心理素質(zhì)教育工作室的主持者
2017年，經(jīng)過(guò)激烈的角逐和多個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格評(píng)審,，北京市“智惠芳華”研究生心理素質(zhì)教育工作室掛牌成立,。長(zhǎng)達(dá)六年的醞釀、思考,、實(shí)踐,，終于有了可喜的成果。工作室采用“專(zhuān)家+專(zhuān)業(yè)”的團(tuán)隊(duì)架構(gòu),，心理素質(zhì)教育專(zhuān)家作指導(dǎo),，工作室成員為核心發(fā)展為專(zhuān)業(yè)人士，京內(nèi)外優(yōu)秀輔導(dǎo)員為補(bǔ)充,；緊靠“學(xué)校+朋輩”的支持系統(tǒng),，凝聚北京師范大學(xué)研究生心理素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)稟賦，吸納研究生心理素質(zhì)教育中的朋輩幫扶資源,；構(gòu)建“項(xiàng)目制+節(jié)奏感”的運(yùn)營(yíng)機(jī)制,，通過(guò)現(xiàn)狀滾動(dòng)調(diào)查,、心情日記、深度輔導(dǎo),、沙龍分享,、朋輩互助五個(gè)高質(zhì)量的活動(dòng)，對(duì)相關(guān)心理健康問(wèn)題逐項(xiàng)解決,；采用“微平臺(tái)+工作室”的推廣模式，秉持著“共享·共融·共贏”的理念,，已經(jīng)與7個(gè)省市,、自治區(qū)的36個(gè)高校的師生進(jìn)行了交流與分享，起到了很好的支持,、引領(lǐng)和輻射作用,。
雖然輔導(dǎo)員日常事務(wù)繁多，但郭智芳和團(tuán)隊(duì)一起排除萬(wàn)難,，在工作室上投入大量的時(shí)間和精力保證其科學(xué),、高效。當(dāng)看到工作室的研究成果很好地指導(dǎo)實(shí)踐并得到中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)德育委員會(huì)第十屆年會(huì)暨成立二十周年論文評(píng)選二等獎(jiǎng)時(shí),，當(dāng)看到心情日記分享中學(xué)生們談及由“天氣陰,，心情自然差”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸谕砩嫌涗浗裉熳约旱男那闀r(shí)，感覺(jué)充實(shí)美好”,、由“我很苦惱,，我也很彷徨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)每天正能量事件的記錄也讓我倍增開(kāi)心，對(duì)明天有所求,，有安排”時(shí),；當(dāng)學(xué)生談及“在每天與它（心情日記本）的交流中，它就像老朋友一樣無(wú)聲的記錄著,，我漸漸接納了自己,，完成了自我的接受?！薄靶那楣P記本成為了一個(gè)我與自己對(duì)話的神器,，通過(guò)它我變得更加自信與美好?！薄八拖褚粋€(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的朋友,，分享我的快樂(lè)，容納我的憂傷”時(shí),，當(dāng)看到輔導(dǎo)員同仁用工作室整理出來(lái)的研究生深度輔導(dǎo)技巧開(kāi)展有心,、有效的談話時(shí)，她會(huì)心地笑了,，這笑容是為受益的2000多名研究生和輔導(dǎo)員排憂解難后的欣慰和幸福,，這笑容是對(duì)北京市委教育工作委員會(huì)常務(wù)副書(shū)記鄭吉春同志親自授予工作室牌子時(shí)充滿(mǎn)期待的“郭老師,，心理健康很重要”的初步回答。
七,、“誠(chéng)心”輔導(dǎo)員：不斷成長(zhǎng)的研究者,、積極進(jìn)取的專(zhuān)家
“打鐵還需自身硬”，這是郭智芳一直篤定的信念,。她潛心思政理論研究,，為了充實(shí)職業(yè)能力、提升職業(yè)素養(yǎng),，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育和價(jià)值引領(lǐng)的水平,，她主動(dòng)積累馬克思主義理論、哲學(xué),、政治學(xué),、教育學(xué)、社會(huì)學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)、倫理學(xué),、法學(xué),、歷史學(xué)、文學(xué),、美學(xué)等學(xué)科的知識(shí),，有規(guī)劃地參與思想政治、黨團(tuán)建設(shè),、心理健康教育,、生涯輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思政,、就業(yè)指導(dǎo),、危機(jī)處理、科學(xué)研究等8大類(lèi)的培訓(xùn),。十年來(lái),，她先后14次參加省部級(jí)以上的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參與其它各類(lèi)沙龍,、講座,、課題研討400余場(chǎng)，形成了70余萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記和心得,。厚厚的記錄與思考后面,，是她對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的渴求、對(duì)實(shí)踐中不斷突破的熱冀和對(duì)莘莘學(xué)子的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。
與此同時(shí),，郭智芳積極開(kāi)展課題研究,，先后主持省部級(jí)、校級(jí)課題10余項(xiàng),，參與省部級(jí),、校級(jí)課題10余項(xiàng)，這些課題的成果很好地指導(dǎo),、服務(wù)實(shí)際工作的同時(shí),，近30篇論文被刊發(fā)在《思想教育研究》等期刊上，在做有思想的行動(dòng)者的同時(shí)做到了心中有底氣,、行動(dòng)有力量,。
八、“專(zhuān)心”輔導(dǎo)員：課堂創(chuàng)新不斷,，學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)分
郭智芳憑借自己日積月累的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，高效地解決著日常工作中的問(wèn)題并連續(xù)9年傾心傾情給學(xué)生講授 “形勢(shì)與政策”,、《大學(xué)心理》,、《管理素質(zhì)綜合提升》課程。為提高學(xué)生的主體意識(shí)和參與度,，她將“教練技術(shù)”運(yùn)用于教學(xué)中,。譬如，在分享“價(jià)值觀”主題時(shí),，她運(yùn)用視頻,、冥想、素拓等形式,，通過(guò)“偶像分享”,、“能量存款”等途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)式,、討論式課堂中輕松而又深入地收獲對(duì)價(jià)值的思考,，達(dá)到了思政課“入腦、入心,、入行動(dòng)”的教學(xué)目的,。她經(jīng)常將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等理論和學(xué)生的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，通過(guò)運(yùn)用“自我效能感”,、“Swain模式”,、“SWOT分析”等理論，整合學(xué)生的文本話語(yǔ)素材和生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生,。在不斷的探索和積累中,，她提升了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，做到科學(xué),、生動(dòng),，取得了顯著成效。上過(guò)她課的同學(xué)們都說(shuō),，她的課輕松,、活潑、激情中又滿(mǎn)含深入的思考,，整個(gè)課程“出勤率,、抬頭率、點(diǎn)頭率,、回頭率”四率齊高,，學(xué)生給出評(píng)教滿(mǎn)分“5分”的反饋。
與此同時(shí),，郭智芳的兩篇教法研究論文發(fā)表在《思想教育研究》,，教學(xué)方面的探索成果也先后四次獲得北京市和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
九,、“暖心”輔導(dǎo)員：“能在北師大遇見(jiàn)你,，我多么幸運(yùn)”
學(xué)生們不會(huì)忘記，郭智芳辦公室深夜亮著燈光的窗戶(hù),；學(xué)生們不會(huì)忘記,，她挺著38周的孕肚，一天之內(nèi)與9位同學(xué)逐一促膝談心的場(chǎng)景,；學(xué)生們不會(huì)忘記,，畢業(yè)合影時(shí)向她致謝鞠躬時(shí)，師生共同泛起的淚花,。
學(xué)校的官微曾經(jīng)以《能在北師大遇見(jiàn)你,，我多么幸運(yùn)！》一文宣傳她的事跡,，政管學(xué)子朋友圈刷屏,，閱讀量迅速破萬(wàn)。當(dāng)看到學(xué)生“忍了一早上不哭,，她一問(wèn)就哭出聲來(lái),。”“畢業(yè)十年,，回望過(guò)去,，滿(mǎn)眼都是那年夏末時(shí)節(jié)郭老師站在主樓前面，笑容可掬迎接大家入校的美麗樣子,?！薄坝浀眠€未報(bào)到前，郭老師就打來(lái)電話，非常暖心的問(wèn)候,，還有那甜美的聲音,，便很急切地想投入師大。入學(xué)便是7年,，感謝郭老師一路相助,！工作后發(fā)現(xiàn)，躁動(dòng)的社會(huì)不甘的內(nèi)心還能熱愛(ài)工作,、無(wú)私奉獻(xiàn)是多么不易,，致敬郭老師！”“郭老師是我畢業(yè)論文里特意感謝的老師,，她定義了一個(gè)輔導(dǎo)員的完美形象：熱情,、溫暖、高效,。衷心感謝,！祝她闔家歡樂(lè)，美滿(mǎn)幸福,！”等評(píng)論區(qū)文字時(shí),，她瞬時(shí)淚奔，輔導(dǎo)員的價(jià)值與幸福在此刻又一次凝聚,。
十、“全心”輔導(dǎo)員：一樹(shù)百獲,，碩果累累
十年的辛勤付出收獲了從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生的一致好評(píng),。所在組織2011年、2015年兩次被評(píng)為北京市共青團(tuán)“五四紅旗團(tuán)委”,，2016年被評(píng)為“北京高校德育先進(jìn)集體”,；所指導(dǎo)的研究生會(huì)、學(xué)生會(huì),、黨支部連續(xù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀,；所指導(dǎo)的兩個(gè)社團(tuán)雙雙獲得學(xué)校“十佳社團(tuán)”,。她也被評(píng)為“北京市青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，北京師范大學(xué)首屆“弘德輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀基層黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀團(tuán)委書(shū)記”“十佳輔導(dǎo)員”等。對(duì)她來(lái)說(shuō),，最自豪的還是她的學(xué)生,、她所帶的班。2008級(jí)公管班16位同學(xué)在2012年就涌現(xiàn)出兩位北京師范大學(xué)“十佳大學(xué)生”（10/2251）,，其中一位還當(dāng)選了第15屆北京市海淀區(qū)人大代表,；2010級(jí)人力資源管理班學(xué)生當(dāng)選全國(guó)學(xué)聯(lián)主席，學(xué)生都在不同的崗位上綻放著青春與奉獻(xiàn)。所指導(dǎo)的班團(tuán)在2012年,、2013年連續(xù)兩年獲得首都大學(xué),、中專(zhuān)院校“先鋒杯”優(yōu)秀團(tuán)支部,，并在2013年北京高?！拔业陌嗉?jí)我的家”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建評(píng)選中被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。
十年來(lái),，郭智芳就是這樣始終堅(jiān)守在學(xué)生工作第一線,，用細(xì)心關(guān)懷學(xué)生，用耐心應(yīng)對(duì)困難,，用恒心砥礪提升,，用誠(chéng)意感化朋輩，用創(chuàng)意優(yōu)化工作,，用深意升華育人,。她的全心全意讓她在德育工作中收獲了累累碩果：思想引領(lǐng)中,她組織實(shí)施了一系列助力育人提升的舉措，赤誠(chéng)傳星火,，職業(yè)即事業(yè),；學(xué)生培養(yǎng)上，她于細(xì)處著眼,，提升學(xué)生的全身心健康素養(yǎng),，全心暖陪伴，敬業(yè)育英才,；教學(xué)科研中,，她精研呈現(xiàn)了一堂堂引人入勝的思政熏陶，用理論研究指導(dǎo)實(shí)踐操作,，砥礪育人技,，專(zhuān)業(yè)筑基石。匆匆十載,，她用愛(ài)與擔(dān)當(dāng),，以執(zhí)著、專(zhuān)業(yè)呵護(hù)一批又一批政管學(xué)子成長(zhǎng)成才,，辛勤潤(rùn)桃李,，樂(lè)業(yè)綻芳華。