傳木鐸金聲，展京師風范，講述北師大人自己的故事,。
倪佳琪,，地理科學學部專職輔導員、分團委書記,。2013年入職地理科學學部（原地理學與遙感科學學院）,，同時擔任了地理科學學部2013級本科班班主任。2017年12月,，倪佳琪受聘成為北京高校思想政治工作研究中心青年研究員,；先后主持教育部人文社科研究高校思想政治教育專項任務、首都高校思想政治工作領(lǐng)域課題共計3項,，累計發(fā)表學術(shù)論文和行動研究20余篇,；先后榮獲“全國高校輔導員職業(yè)能力大賽”北京市市賽一等獎、華北賽區(qū)區(qū)賽一等獎和全國總決賽三等獎,，獲2015-2016年度“北京高校十佳輔導員”等多項榮譽,；由倪佳琪擔任班主任的本科班先后榮獲“全國高校共青團活力團支部”“北京市先進班集體”“首都大學、中職院?！蠕h杯’優(yōu)秀團支部”等多項省市級及以上榮譽嘉獎,。
01“橘子姐姐”和學生一起寫日記
2017年10月，倪佳琪擔任輔導員已滿4年,。從事專職輔導員工作以來指導的第一個班級——地理科學學部2013級本科班已經(jīng)畢業(yè),。一路上見證學生們的成長和蛻變，她感觸頗多,，在她寫的《寫在分開后的第100天：我一直在這里，期待你的消息》里,，可以看到她與學生四年來的點點滴滴,。四年時間如白駒過隙，學生們剛進校門時的場景還歷歷在目,，那時地理科學學部2013級本科班的學生還是稚嫩的新生,，倪佳琪還是一位“新手上路”的輔導員。
同吃同住同訓練,，同甘同苦同記錄,。軍訓是每位新生開學后的必修課，倪佳琪也正是在隨隊參訓的時候,，萌生了讓2013級新生們寫《軍訓日記》的想法,。倪佳琪在扉頁寫道：在順義基地，我們同吃同住同訓練,；在青春歲月,，我們同甘同苦同記錄,。之后的日子里，倪佳琪與學生們輪流執(zhí)筆,，從學習心得到活動感悟,，再到日常瑣碎,、吃喝笑鬧……四年下來,，這份《班級日志》成了倪佳琪和學生們最寶貝的收藏。同時,，在第十三屆國際地理奧林匹克競賽的志愿服務期間,，倪佳琪又和學生們一同完成了班級日志的“姐妹篇”——《志愿服務日志》?！捌鋵嵶畛?，我沒有什么特別的想法，但是一點一滴地積累下來卻發(fā)現(xiàn),，在這個充斥著網(wǎng)絡溝通的時代,，這些紙質(zhì)版的文字和圖畫竟是如此珍貴?！?/span>
班級活動里的“小心計”,。開學注冊報到的當晚，倪佳琪就主持了第一次班會,，考慮到新生都互相不熟悉,，她精心策劃了“眾里尋TA”的游戲，游戲要求學生們按照特征描述尋找到對應的小伙伴,，最先找齊的人獲勝,。游戲一開始，氣氛就活躍起來,，學生之間沒那么拘謹了,，第一次班會“破冰”成功。在班會尾聲,，倪佳琪向?qū)W生們宣讀了《“六一”班級契約》,，這是一份有明確任務要求的“班級契約”。倪佳琪提醒新生,，要珍惜大學時光,，合理規(guī)劃大學生活。她在班會上總結(jié)道：“希望你們了解大學是充滿新鮮感和差異性的地方,，我們都應該以開放和寬容的心態(tài)悅納自己和他人,。”這次班會不僅拉近了學生之間的距離,，而且升華了主題,。
班會之后,，緊接著就是班委選舉了。倪佳琪開展的班委選舉包含了多個程序,，僅僅一張選票也花費了她很多心思,。主動報名—逐個談話—制作選票—公開演講—匿名投票—現(xiàn)場唱票—公示結(jié)果—走馬上任，各環(huán)節(jié)緊扣,。她希望通過充滿儀式感的班委選舉讓學生真切體驗到民主,，鍛煉綜合能力，通過儀式感來強化學生對班級活動的重視,，讓每個人在班級事務中找到存在感并發(fā)揮價值,。最終，2013級本科班先后有20多名同學擔任班委,，展現(xiàn)出一定的凝心力,。這也為班級后來屢獲佳績奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。
督導學習軟硬兼施,，鐵腕與柔情并存,。倪佳琪在平日里和學生打成一片，學生們都親切地稱呼她為“桔子姐姐”,，但在督導學生學習方面,，倪佳琪卻擺明態(tài)度，十分嚴厲,。倪佳琪第一次發(fā)脾氣也正是在發(fā)現(xiàn)數(shù)名同學曠課時,，“那天，我先是收到一個同學的短信,，大意是自己正在就醫(yī)但是專業(yè)課上點名了,，所以趕緊向我補假條。我對于這種‘臨時抱佛腳’的行為有些不滿,，但還是想著為學生說說情,，便主動聯(lián)系了那位專業(yè)課老師。結(jié)果令我大吃一驚：曠課者并非一例,，還有數(shù)名同學,！我立即要求所有點名未到者都手寫兩份檢討書,，一份給任課老師一份給我”,。之后倪佳琪堅持嚴查學生上課出勤情況，定期進班聽課,，參加主要課程考試的監(jiān)考,，班級的學習風氣好多了。四年間,，2013級本科班全班同學累計榮獲國家獎學金8人次,、國家勵志獎學金8人次,、美國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、國際遺傳基因工程大賽銀獎,、創(chuàng)青春首都大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎等多項重量級個人榮譽,。
除了以上常見的班級活動之外，倪佳琪還開展了令人耳目一新的實踐交流活動,，加起來有30多項：她借助《佳言琪語-班主任寫給同學們的書信》,，向?qū)W生們敞開心扉；號召學生設計班級LOGO,，制作班旗,，凝聚班級向心力；開展植物書簽義賣,、師范生教師素質(zhì)大賽,，豐富學習和實踐活動。與此同時,，倪佳琪堅持具體問題具體分析,，2014年的學長引航計劃為大二“學困生”提供針對性幫扶；2016年的職業(yè)生涯組,，以“大學前半程VS大學后半程”的簡歷比較為切入點,，指導大三學生職業(yè)生涯規(guī)劃；2017年4月的畢業(yè)座談,、畢業(yè)典禮,、畢業(yè)晚會，忙碌又不舍,。在學生們心中,，倪佳琪像大姐姐一樣，談到對倪佳琪的印象,，劉晨同學說,，她不像高中的班主任給人以隔閡感，“好像什么事都可以跟她說一樣”,。
02 創(chuàng)聯(lián)考式互動講座
倪佳琪在做好輔導員最基本的學生工作之外,，不斷改進創(chuàng)新授課講座形式。十九大勝利閉幕后,，倪佳琪有幸成為學習宣傳黨的十九大精神“雙巡活動”北京高校優(yōu)秀輔導員宣講團的一員,，她非常珍惜和重視這次機會。她以十九大精神為綱領(lǐng),，精心編纂了8個相關(guān)問題,，以全場聯(lián)考的形式開展了互動式講座，向?qū)W生們貫徹十九大精神的內(nèi)涵。講座上,，同學們被這種新形式吸引,，有互動，有啟示,，學習和參與的熱情高漲,。講座后學生們深受鼓舞，深刻感受到了倪佳琪講座上傳遞的十九大精神,，對講座內(nèi)容記憶猶新,、贊不絕口。她和她的事跡也因此獲評北京市2017年度百姓宣講活動的“優(yōu)秀宣講員”和“優(yōu)秀宣講故事”,。2018年5月,，在教育部和北京市委教育工委的組織安排下，她又以“首都百萬師生同上一堂課”活動講師團授課專家的身份,，再次出發(fā),，走入四所在京高校進行習近平新時代中國特色社會主義主題的宣講，并通過網(wǎng)絡直播得到更多大學生的關(guān)注和歡迎,。
十九大宣講現(xiàn)場
倪佳琪之所以能夠開展出這種別開生面的授課形式,，除了她的用心和投入之外，也來源于五年來倪佳琪在我?！靶蝿菖c政策課”“大學心理課”的課堂教學經(jīng)驗積累,。在平日里，倪佳琪認真對待每一次授課,，在工作前做足準備,。用心投入的工作給她帶來了意外的驚喜和鼓舞，這也成為倪佳琪能夠在入職短短五年間取得豐碩育人成果的重要動力,，更是倪佳琪以身作則在學生中間樹立榜樣的例證,。
03“直觀、形象,、有創(chuàng)意”
倪佳琪的創(chuàng)新舉動不僅表現(xiàn)在管理學生,、督察學風、宣講授課等方面,，在黨建工作和團建指導上,，她依舊創(chuàng)新不斷。
倪佳琪在擔任學生黨建指導員期間,，鼓勵學生黨員結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢來研究時事政治,，根據(jù)習近平總書記出訪事跡，制作出了習近平總書記出訪微地圖,。倪佳琪把國際關(guān)系學的事件數(shù)據(jù)變成政治地理學的時空分析的想法和創(chuàng)意,，得到外交部一個司長的贊譽,，他概括評價道“直觀,、形象,、有創(chuàng)意”。類似的舉措還有很多,，例如倪佳琪還利用“兩學一做”的契機,，豐富大學生黨員的黨史知識，提高大學生黨員的黨性修養(yǎng),。隨著班級中申請入黨的積極分子數(shù)量增多,，倪佳琪沒有放松限制，繼續(xù)嚴把黨員入口關(guān),，她反對功利的入黨和不走心的入黨,，強調(diào)學生要端正入黨動機，強化黨員四個意識,，就連給學生黨員慶?！罢紊铡睍r，也不忘送上一份特別“禮物”：重溫入黨誓詞,，提醒學生黨員不忘初心,。在倪佳琪帶的2013級本科班里，有18名同學加入中國共產(chǎn)黨,，其中還涌現(xiàn)出北師大優(yōu)秀黨員,、全校七一表彰大會和升旗儀式的發(fā)言代表等一批先鋒黨員。在倪佳琪的悉心指導下,，學生連續(xù)榮獲北京師范大學首屆本科生黨員微黨課大賽一等獎,、北京師范大學黨史知識競賽一等獎等競賽榮譽。
04鑄師范生第二課堂
倪佳琪一邊用情懷陪伴著學生成長,，一邊用職業(yè)培訓完善自己,。為了全面提升自己的業(yè)務能力，她利用學校輔導員培訓和研修基地提供的機會,，繼續(xù)學習理論知識,，總結(jié)經(jīng)驗，接受著全面而又專業(yè)的職業(yè)能力培訓,，還在北京師范大學與中共中央黨校的合作項目中,，成功申請報考了中央黨校2018級馬克思主義專業(yè)的博士研究生。新時代開啟新征程,，新時代呼喚新作為,，倪佳琪沒有停止追尋和探索的腳步，而是沉下心開始思考,，如何更好地把握大學生思想政治教育的規(guī)律以及如何把握專職輔導員的專業(yè)化成長規(guī)律,，于是她主持申請了教育部人文社會科學研究項目（高校思想政治工作專項）《高校輔導員勝任力模型的構(gòu)建及應用——以北京高校十佳輔導員為例》，以期為更多的輔導員同仁和高校思想政治工作提供科學的隊伍建設方案。
倪佳琪刻苦鉆研的工作作風在五年前就顯現(xiàn)出來了,，那時她帶的2013級本科班90名學生中,，涵蓋了全國30個省市自治區(qū)，包括漢族,、滿族,、回族、藏族,、維吾爾族,、東鄉(xiāng)族、苗族,、壯族,、布依族、哈薩克族,、土家族等11個民族,，分布在自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃,、地理信息科學及地理科學（師范方向）四個專業(yè)里,。面對廣泛生源的復雜情況，倪佳琪在管理學生的時候沒有一概而論,，而是潛心鉆研了師范生,、民族生和轉(zhuǎn)系生各自的特點，進行分類規(guī)劃指導,。對于國家公費師范生群體,，倪佳琪留心觀察師范生的特點，精心設計了四年一貫的培養(yǎng)方案,，按照“四有好老師”的標準,，分別以教師發(fā)展之源、教師發(fā)展之路,、教師發(fā)展之魂,、教師發(fā)展之本作為重點，一年一個目標,，鑄造了學部的師范生第二課堂教育工程,。
對于倪佳琪本人來說，她的輔導員職業(yè)理想來源于12年前初入北師大求學時遇到的輔導員王芳老師,。如今,，在 “學為人師、行為世范”校訓精神的激勵下,，倪佳琪接續(xù)奮斗,、勤勉耕耘,，在優(yōu)秀的專職輔導員道路上越走越好。她對大學生思想政治教育工作的熱愛和激情也感染了一批學生,，近三年來,，她培養(yǎng)的多名學生骨干同樣選擇了高校輔導員這一職業(yè)，在北京大學,、北京林業(yè)大學、中國勞動關(guān)系學院等多所知名學府工作,。
從2013年9月至今,，五年的輔導員工作期間，倪佳琪真心陪伴2013級本科班90名大學生一起成長,、認真做好學部1500余名本碩博學生的管理服務工作,、教好第一課堂心理課和思政課。在評上2015-2016年度北京高校十佳輔導員后,，她說她的心愿是繼續(xù)在輔導員崗位上勤學苦練,，成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，永遠不忘做輔導員的初心——“陪你四年,、愛你一生”,。